11月21日下午，西经教研室在学院210举行了“《微观经济学》课程教学难点问题研讨”的专题教研活动，本次教研活动由教研室主任唐勇老师主持，分管教学的柴志贤副院长、陆晓冬、夏巍巍、俞玲、罗俊、刘艳华等十多位老师参加了此次活动。

在研讨活动中，老师们围绕以下两个方面的问题展开了热烈的讨论：

一是18级经贸班学生使用高鸿业版《微观经济学》教材存在的问题。黄达强老师指出，高鸿业版本的教材对一年级新生来说难度较大，仅有少数优等生能找到学习的乐趣，多数学生是懵晕的。其他几位使用高鸿业教材的老师也普遍由此感受。教材中很多内容需要数学推导和说明，但新生的数学基础显然不够。对于数学推导和说明，老师们做或不做都很难，做的话，学生们大多听不懂且授课时间不够，若不做的话，知识传授有囫囵吞枣之嫌。使用高鸿业版本教材的老师们还非常关心期末考试出卷的事宜，希望能够尽快统一考试内容和安排出卷工作。

二是微观经济学教学中的一些知识点的深化理解问题。譬如“机会成本”问题，老师们对于如何正确理解“机会成本”的概念以及如何计算读大学的机会成本展开了热烈的讨论。还有对经济人理性问题的探讨，究竟何为“理性”，主流经济学中的理性是主观理性的概念还是客观理性的范畴等等。郑昊力老师还提出了如何理解边际产出先递增后递减的问题，陆晓东老师还对边际效用是否一直递减提出了质疑，姜树广老师指出经济中的目标函数过于单一的问题，黄达强老师提出规模收益递增是否掺杂了技术进步的问题等等。经过热烈的讨论，有些问题形成了较为一致的看法，有些问题仍无法消弭分歧。

    总的来说，这次专题教研活动举办得很成功，全程讨论热烈、思想对撞，与会的老师都能感受到满满的收获。