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关于贯彻实施教育部改进和加强研究生课程建设意见的通知
时间:2015-04-07来源: 作者:点击数:
各学院(部)、研究生培养单位:
近日,教育部下发《关于改进和加强研究生课程建设的意见》(教研[2014]5号),为了进一步深化研究生教育改革,发挥课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量,现将有关事项通知如下:
1.各学院(部)认真学习《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》的文件精神,根据每个学院及学科的不同特点,优化研究生课程体系,完善研究生培养方案,具体要求见学校《关于修订研究生培养方案的通知》。
2.进一步完善研究生课程体系的建设:
(1)各学院(部)在修订研究生培养方案时,应科学设计课程分类。同属一个一级学科的学院(部)之间应加强二级学科之间的协调,在“学位基础课”中按一级学科设置课程模块,在“选修课”中适当设置一些跨学科课程模块。同时加强研究方法类、研讨类和实践类等课程的设置;
(2)各学位点在优化研究生课程体系时,应探索开设1-2学分的、由多门微课组合的、短而精的课程;鼓励各学位点邀请国内外的知名专家前来我校开设短学期课程,使研究生接触国内外学术前沿;此外,每个专业学位硕士点至少与企事业单位合作开设1门实践性课程;
(3)各学位点积极培育研究生课程示范项目,鼓励各任课教师申报省级研究生课程建设试点和课程建设示范项目,一经立项,学校在经费上给予适当资助。
3.积极探索研究生课程教学范式的改革:
(1)强化“学生本位”的课堂教学观,改革授课方式。大力推行启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。从教师一人控制课堂转变为师生课堂互动,改变过去只追求知识灌输的教学状态,师生间进行平等的、讨论式的教学,教学目标从单一的知识获得转向创新和创业思维的培养;
(2)按照学科专业特点,强化课程的实践环节。特别是针对专业型学位点研究生强调实践能力培养的要求,丰富课程实践教学环节设计,通过设计综合性作业、设计结合课程的创新性项目以及其他形式多样的综合性训练,使学生提高实践动手能力,培养创新能力,提升学术水平;
(3)将研究生课程学习与学科竞赛、科研项目申报、暑期社会实践等有机联系起来。通过课堂的学术训练完成创新性项目作业,鼓励学生积极申报各种层次的科研项目,并通过暑期社会实践(田野调查)不断完善,为学生参与各种层次学科竞赛打下坚实基础。构筑学生“学科竞赛、科研项目申报、暑期社会实践”三位一体良性循环的研究性学习机制。
(4)强化过程评价,改革考试方式。创新考核方式,基于不同课程性质和要求,采取多样化的考试形式,如撰写课程论文、研究报告、案例分析、小组项目设计、社会实践与调查报告等。探索建立课程学习综合考核制度,对学生的课堂表现、平时成绩给予持续性评估,提高平时成绩在课程学习成绩中所占比重。
4所有研究生课程必须编制《教学计划与教学大纲》。每学期开学前任课老师需根据实际情况加以修订,开学后两周内上传学院(部)网站。
5.各学院(部)每学期至少组织一次(含)以上的课程建设经验交流,营造研究生课程建设的良好氛围,学校也将进一步加大对研究生教学成果、理论研究等的奖励力度。
特此通知!
研究生处
二○一五年三月